Що таке дуальна освіта і як зберігати баланс між академічним навчанням та практичним досвідом, який студенти можуть отримати в компанії? Про це все розповідає Talent Acceleration Center Manager Ольга Доля.

Ця стаття входить до серії матеріалів про корпоративну соціальну відповідальність у SoftServe. Щоб дізнатися більше про нашу роботу у галузі КСВ, переходьте за посиланням.

Чому ІТ-компаніям треба співпрацювати з університетами

Для SoftServe освіта — тема близька та знайома. Останні 15 років на базі компанії працюють власні навчальні програми, об’єднані в SoftServe University. Але, накопичивши досвід та експертизу, тут зрозуміли: можна рухатись далі.

Ми як компанія дійшли до того рівня, коли готові впливати на освітню інфраструктуру в Україні і на власному прикладі показувати, як варто взаємодіяти з університетами.

ОЛЬГА ДОЛЯ | TALENT ACCELERATION CENTER MANAGER

Звісно, можливо, простіше було б запустити власну навчальну програму з нуля, проте SoftServe обрав складніший шлях — розпочати діалог з державними університетами і змінити їхній підхід до навчання майбутніх ІТ-спеціалістів. Адже чимало молодих фахівців зацікавлені у вищій освіті (а не лише у коротких профільних курсах). Не всі університети встигають за надшвидкими динамічними змінами в індустрії, тож об’єднання академічного і практичного середовищ йде на користь всім учасникам процесу.

«Це доволі поширений міжнародний досвід, коли компанії тісно взаємодіють з університетами, щоб формувати якісного фахівця. Роль університету — не просто формувати робочу силу, а формувати професіонала з експертизою, і нам варто взаємодіяти разом», — пояснює Ольга Доля.

Компанія вже тривалий час співпрацює з українськими університетами, має партнерів для різних навчальних програм. Одним з таких форматів співпраці стала дуальна освіта. З дуальною освітою SoftServe працює близько трьох років.

Що таке дуальна освіта?

«У нас немає законодавчого визначення, що таке дуальна освіта для закладів вищої освіти. У нас це про об'єднання двох середовищ — бізнесового і університетського. Фактично створення такої екосистеми, коли студент, навчаючись в університеті, має можливість працювати. І те, що він працює в компанії, йому зараховується як частина успішності в університеті», — пояснює Ольга Доля.

Взяти участь у навчанні за дуальною системою освіти можуть студенти вже з 1 курсу. Це означає, що принаймні на 1-2 курсі вони отримуватимуть фундаментальну освіту в університеті, а вже потім їх залучатимуть до роботи в компанії. Навчальні програми розроблені так, щоб зберігати баланс між робочими проєктами та академічним навантаженням.

За словами менеджерки проєкту, одна з причин, через яку компанія почала розвивати цей новий підхід до освіти: з кожним роком студенти все раніше йдуть на роботу.

«Коли ми чотири роки тому приходили в університети, ми стикались з опором, бо «ви забираєте наших студентів». Але ми їх не забираємо, вони самі йдуть. І зараз досвід онлайн-освіти показав, що вони йдуть ще раніше. Колись треба було піти на офлайн-лекції, а тепер все доступно онлайн. Ми приходимо на другий курс, а там вже третина студентів працює», — додає Ольга Доля.

Щоби студенти не нехтували освітою, університети та компанії мають об’єднуватись і готувати фахівців разом. Адже фундаментальна освіта є дуже важливою для того, щоби в майбутньому фахівці могли досягнути вищого рівня та виконувати складніші задачі.

Дуальну освіту формують три елементи: представники компанії, викладачі й адміністрація університету і студенти. В цій екосистемі студенти є не просто споживачами знань, а активними співтворцями цього середовища.

/uploads/stories/it-business-and-universities-should-work-closely-dot-what-is-dual-education-and-how-does-softserve-contribute-to-it/img_0133.jpg?1651785960093

Зараз програми з дуальної освіти доступні в «Львівській політехніці» (кафедра штучного інтелекту і кафедра прикладної математики) та Львівському національному університеті імені Івана Франка (факультет електроніки, факультет прикладної математики та інформатики). Нова модель навчання вже охоплює до 1000 студентів у Львові. Тривають переговори в Харкові, Дніпрі та Києві, щоб масштабувати цю модель на інші міста.

Як до нового освітнього підходу ставляться студенти

За словами Ольги Долі, нинішні українські студенти дуже вмотивовані та націлені на результат, а їхнє бажання якомога швидше отримати роботу — одна з причин, чому вони добре відгукуються на такі зміни. Компанія не наполягає, щоб після навчання вони пішли працювати саме у SoftServe.

Наше завдання — зробити так, щоб вони самі захотіли. Тому ми протягом певного періоду проводимо різні активності, зустрічі, щоб показати нас з різних сторін, щоб вони розуміли, що таке SoftServe, від людей, які тут працюють

Один зі способів зробити це — робота в команді, де на команду з 5-6 людей закріплюється ментор і вони вчаться працювати разом, розробляти програмне забезпечення. Ментори, якими стають працівники компанії, допомагають студентам будувати процеси так, як вони побудовані в SoftServe. Це дає молоді важливий професійний досвід, а також особисті контакти з компанією.

Для працівників, які зголошуються ставати менторами та спікерами, це теж стає важливим професійним викликом. Наприклад, якщо людина хоче отримати досвід лідерства, його можна спробувати здобути, якщо піти лідом до команди студентів.

Чому освіта — важливий напрям роботи SoftServe

Рада директорів та засновники компанії SoftServe визначають розвиток української ІТ-освіти важливим фокусом роботи компанії.

«Компанія є українською, наші засновники — випускники наших університетів. Університети часто просять про певну допомогу. І ми допомагаємо, ми хочемо будувати це середовище. Зрештою, потім ці випускники університетів стають нашими працівниками», — пояснює Ольга Доля.

Співпрацюючи з закладами вищої освіти, компанія допомагає їм змінити модель стосунків зі студентами. Адже студенти зараз стають клієнтами, які купують послуги. Відповідно, навчальні програми мають бути цікавими і конкурентоспроможними. Взаємна підтримка ІТ-бізнесу та освіти теж їх підсилюють.

Компанії, побачивши студентів в роботі, можуть дати швидкий фідбек університету і таким чином допомогти покращити й підсилити теоретичну освіту.

«Наше завдання — побудувати місток між професійними стандартами і освітніми стандартами, вони один одного доповнюють», — каже Ольга Доля.